1.
培养解题思路 学习数学的最根本,还是要学会解题思路,一道题拿过来,如何下手进行解决,是非常重要的,有思路了就会更容易破解难题。 学习数学是要讲究方法的,不要总是拿很多题来让孩子做,其实,知道懂得道理,就是一件举一反三的事情,不会有问题。
2.
思考例题 基本上,所有考试的题目都是从例题衍生出来的,或者是类似的题目。如果孩子能搞明白各知识点的例题的正常解题思路,那在做其他题目时就容易得多。 平时,孩子可以先看例题的题干,把自己想到的先在草稿纸上写下来,然后在确定自己答案无误,或无法继续做下去时,查看正确解题方法,看看自己到底在哪个环节的想法错了,然后进行纠正。
3.
养成规范的解题习惯 在读数学题的过程中,家长要让孩子养成读题边勾画的习惯
回答:七年级上册数学共有四单元，第一单元讲的有理数，主要内容有相反数，绝对值，数轴，有理数加，减，乘除，乘方，近似数和科学计数法。
第二单元整式，主要讲的是整式的加减。
第三单元讲的是一元一次方程及其解法。
第四单元讲的是，直线，射线，线段，角。
涉及到的公式：
1.工作总量＝工作时间×工作效率
2.工作效率＝工作总量÷工作时间
3.工作时间＝工作总量÷工作效率
例题1：一项工程，甲单独做需要 10 天完成，乙单独做需要 15 天完成，甲乙合作 2 天后，剩余工程由乙 单独做，还需要几天？
分析：设还需要x天完成，题目中出现甲、乙，分别找出甲、乙的工作效率和工作时间，列表可得：
根据甲的工作总量+乙的工作总量=单位“1”，可列出方程求解。
例题2：修一条路，甲单独做需要 16 天完成，乙单独做需要 24 天完成，如果由乙先修 9 天，然后甲乙合作完成剩下工程，还需要几天？
分析：设还需要x天完成，那么甲一共工作了x天，乙一共工作了（x+9）天，列表可得：
?
已求得甲乙的工作总量，加起来应该等于单位“1”，从而得到关于x的一元一次方程
七年级上册数学工程问题，主要就是工效，时间，总工程量之间的问题。
通常把工作总量看着单位一。甲60天完成就每天就完成是1/60。乙40天完成就是完成工作总量的1/40。这样我们根据完成的时间乘以工作效率。就等于总工程量单位一。
总之，了解了工作效率，时间和工程总量。就会结合题意，列出方程。这样等量关系就确立了。工程问题的解题思路也就清楚了。